materi 3 kuikulum dan perencanaan (pgpaud stkip adzkia padang)

LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

1.      Landasan Filosofis

Filsafat dibutuhkan manusia untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang timbul dalam berbagai bidang kehidupan manusia. Adapun filsafat yang khusus digunakan atau diterapkan dalam bidang pendidikan disebut filsafat pendidikan. Filsafta pendidikan merupakan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan dalam bidang pendidikan. Jika dikaitkan dengan persoalan pendidikan secara luas, maka filsafat pendidikan merupakan arah dan pedoman bagi tercapainya pelaksanaan dan tujuan pendidikan.

Setiap negara tentu mempunyai filsafat yang berbeda. Artinya, landasan filosofis daan tujuan pendidikannya juga berbeda. Di Indonesia, landasan filosofis pengembangan sistem pendidikan nasional secara formal adalah Pancasila.

Tujuan landasan filosofis menjadi faktor penting dalam pengembangan kurikulum, tidak hanya memberikan arah kemana kurikulum harus dituju melainkan juga sebagai acuan dan gambaran dalam memilih dan menentukan isi/materi, proses pembelajaran, dan sistem evaluasi.

2.      Landasan Psikologis

Pengembangan kurikulum juga sangat dipengaruhi oleh kondisi psikologis individu yang terlibat didalamnya, karena apa yang ingin disampaikan menuntut peserta didik untuk melakukan perbuatan belajar atau sering disebut dengan proses belajar. Dalam pengembangan kurikulum diperlukan dua landasan psikologi yakni psikologi belajar dan psikologi perkembangan. Kedua landasan tersebut sangat penting dalam memilih dan menyusun isi kurikulum, proses pembelajaran dan hasil belajar yang diinginkan.

3.      Landasan Sosiologis 

Tujuan dari pendidikan adalah untuk mempersiapkan peserta didik hidup dalam kehidupan masyarakat. Asumsinya adalah peserta didik berasal dari masyarakat, di didik oleh masyarakat, dan harus kembali kepada masyarakat. Ketika peserta didik harus kembali kepada masyarakat tentu harus dibekali dibekali dengan sejumlah pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai-nilai yang diperoleh peserta didik melalui berbagai kegiatan belajar di sekolah. Maka sangat logis jika pengembangan kurikulum berlandaskan pada kebutuhan masyarakat.

Kurikulum juga merupakan bagian dari pendidikan, dan pendidikan merupakan bagian dari masyarakat. Dengan demikian, sangat wajar apabila pengembangan kurikulum sangat memperhatikan kebutuhan masyarakat dan harus ditunjang oleh masyarakat.

4.      Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Pengembangan kurikulum harus dapat meningkatkan dan mengmbangkan kemampuan berpikir peserta didik untuk lebih banyak menghasilkan teknologi baru sesuai dengan perkembangan zaman dan karakteristik masyarakat indonesia. Pengembangan kurikulum juga harus difokuskan pada kemampuan peserta didik untuk mengenali dan merevatalisasi produk teknologi yang telah lama dimanfaatkan oleh masyarakat indonesia sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi itu sendiri.

sumber:
 Arifin Zainal. 2011. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum cetakan pertama. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
suciputriamelia.blogspot.com